智力技能分類：（）和（）。

學(xué)生運用知識的重要目的在于（）。

動作技能形成的主要階段有4個：（）、（）、（）、（）。

構(gòu)成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。

對兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進行調(diào)查，已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系，是否互為變量，進而探索解決問題辦法的調(diào)查是（）。

中國儒家經(jīng)典“四書”（）、（）、（）、（）。

觀察研究的取樣記錄法分為（）、（）和（）。

教育學(xué)的研究對象是（）。

準實驗設(shè)計主要類型有：（）、（）、（）。

“教學(xué)有法，而無定法”這句話所說的明的教師勞動特點是（）。