從作用的對(duì)象，教育功能可分為（）和（）。

“文獻(xiàn)”一詞，最早見(jiàn)于（）。

簡(jiǎn)述教育研究選題的過(guò)程和方法。

構(gòu)成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。

（）是教學(xué)的基本組織形式。

“教學(xué)有法，而無(wú)定法”這句話所說(shuō)的明的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是（）。

對(duì)兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查，已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系，是否互為變量，進(jìn)而探索解決問(wèn)題辦法的調(diào)查是（）。

教育科學(xué)理論的研究特點(diǎn)在于（）與（）。

教育學(xué)的研究對(duì)象是（）。

簡(jiǎn)述教育研究課題的主要來(lái)源。