教育學的研究對象是（）。

（）是教學的基本組織形式。

科文頓認為學習的動力來自于（）。

教育科學理論的研究特點在于（）與（）。

“文獻”一詞，最早見于（）。

簡述運用比較研究法的基本要求。

觀察研究的取樣記錄法分為（）、（）和（）。

“教學有法，而無定法”這句話所說的明的教師勞動特點是（）。

準實驗設計主要類型有：（）、（）、（）。

學校的中心工作是（）。