A.任教前關(guān)注階段
B.早期關(guān)注生存階段
C.關(guān)注教學(xué)情境階段
D.關(guān)注學(xué)生階段
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A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)
B.專(zhuān)業(yè)精神
C.專(zhuān)業(yè)信仰
D.專(zhuān)業(yè)人格
A.心理發(fā)展
B.職業(yè)周期發(fā)展
C.專(zhuān)業(yè)知能發(fā)展
D.多維度發(fā)展
A.知識(shí)的繼承者、傳播者
B.新知識(shí)新文化的創(chuàng)造者
C.教育目標(biāo)的組織實(shí)施者
D.專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)者
A.傳遞知識(shí)、傳播文化
B.開(kāi)啟心智、塑造人格
C.完善自身、自我實(shí)現(xiàn)
D.創(chuàng)新文化、培養(yǎng)人才
A.輔助
B.主導(dǎo)
C.引領(lǐng)
D.實(shí)施
最新試題
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估，包括（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類(lèi)型有（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱(chēng)外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）