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A.沒有最好
B.只有更好
C.沒有遺憾
D.只有生成
A.學(xué)校是人民的圣地
B.學(xué)校是社會(huì)的希望
C.學(xué)校是兒童的未來
D.學(xué)校是人民的希望
A.走出講授
B.走進(jìn)合作
C.和諧發(fā)展
D.差異發(fā)展
A.培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人
B.培養(yǎng)合格+特長(zhǎng)的時(shí)代新人
C.規(guī)范加選擇
D.優(yōu)質(zhì)教育資源社會(huì)效益最大化，優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)入尋常百姓家
A.第一課堂
B.第二課堂
C.第三課堂
D.社會(huì)課堂
最新試題
學(xué)生走向社會(huì)，應(yīng)該有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
在教育實(shí)現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)和諧的第四個(gè)要素就是享受，讓我們的學(xué)生在校園里臉上有笑容。
人的教育認(rèn)識(shí)不會(huì)制約人的教育行為。
要提高質(zhì)量就依靠國(guó)家課程，要錦上添花就依靠校本課程。
學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)資源是指其家庭擁有的動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)。
對(duì)于自然人到社會(huì)人的變化， 全世界都認(rèn)為教育是最后的手段。
我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學(xué)會(huì)合作。
回答問題錯(cuò)誤的學(xué)生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。
教育是對(duì)有差異的學(xué)生提供合適的教育。
國(guó)家課程為主，校本課程為輔，比只有國(guó)家課程的質(zhì)量更高那是絕對(duì)的。