今天中華民族告別溫飽，走進小康，在走進小康的過程當中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。

只有發(fā)展了自己，才能更好地照亮別人，只有發(fā)展了自己，才能更長時間地照亮了別人。

對于自然人到社會人的變化， 全世界都認為教育是最后的手段。

一個總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學，不會有什么特長。

學生成長的經(jīng)濟資源是指其家庭擁有的動產(chǎn)和不動產(chǎn)。

校本課程的出現(xiàn)是創(chuàng)造性的勞動，校本課程需要（）、出臺考核方法等。

學生走向社會，應(yīng)該有很強的學習能力。

學校管理要用規(guī)范保證合格，用選擇支撐特長。

回答問題錯誤的學生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。

我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學會合作。