校本課程的出現(xiàn)是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，校本課程需要（）、出臺(tái)考核方法等。

上海建平中學(xué)提出的“學(xué)會(huì)合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。

今天的教室要為十年以后的科技，要為十年以后的經(jīng)濟(jì)奠基做準(zhǔn)備。

學(xué)校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

森林動(dòng)物學(xué)校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。

住校的學(xué)生信息來源于（）。

課堂承擔(dān)著個(gè)體社會(huì)化的第一責(zé)任。

學(xué)校要用選擇來保證特長，要實(shí)現(xiàn)由（）。

教育為幸福人生奠基，（）一屋不掃何以掃天下。

教育是對(duì)有差異的學(xué)生提供合適的教育。