學(xué)校不能沒有國(guó)家課程，但也不能只有國(guó)家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

做復(fù)合型教師就要既能教國(guó)家課程，又能開校本課程，還能組織社團(tuán)活動(dòng)等。

學(xué)校管理要用規(guī)范保證合格，用選擇支撐特長(zhǎng)。

創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，關(guān)鍵在于教師要研究學(xué)生。

教育是對(duì)有差異的學(xué)生提供合適的教育。

學(xué)生走向社會(huì)，應(yīng)該有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

要提高質(zhì)量就依靠國(guó)家課程，要錦上添花就依靠校本課程。

一個(gè)人的一生當(dāng)中他要準(zhǔn)備適應(yīng)兩種考量，第一種考量是總分的考量；第二種考量是特長(zhǎng)的考量。

學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)資源是指其家庭擁有的動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)。

只有發(fā)展了自己，才能更好地照亮別人，只有發(fā)展了自己，才能更長(zhǎng)時(shí)間地照亮了別人。