要提高質(zhì)量就依靠國(guó)家課程，要錦上添花就依靠校本課程。

為幸福人生奠基的教育需要讓我們的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

在培養(yǎng)學(xué)生合格與特長(zhǎng)上，要做到先合格后特長(zhǎng)。

一個(gè)總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學(xué)，不會(huì)有什么特長(zhǎng)。

發(fā)現(xiàn)人的強(qiáng)勢(shì)智慧， 把人的強(qiáng)勢(shì)智慧和社會(huì)發(fā)展的需要結(jié)合。

森林動(dòng)物學(xué)校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。

老師善于傾聽實(shí)現(xiàn)和諧，要特別關(guān)注學(xué)生（），在校園里有傾訴衷腸的時(shí)間和空間。

教育是對(duì)有差異的學(xué)生提供合適的教育。

國(guó)家課程為主，校本課程為輔，比只有國(guó)家課程的質(zhì)量更高那是絕對(duì)的。

適合學(xué)生的教育應(yīng)該是一種和諧發(fā)展的教育。