做復(fù)合型教師就要既能教國家課程，又能開校本課程，還能組織社團活動等。

學(xué)生成長的經(jīng)濟資源是指其家庭擁有的動產(chǎn)和不動產(chǎn)。

發(fā)現(xiàn)人的強勢智慧， 把人的強勢智慧和社會發(fā)展的需要結(jié)合。

要提高質(zhì)量就依靠國家課程，要錦上添花就依靠校本課程。

回答問題錯誤的學(xué)生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。

人的教育認識不會制約人的教育行為。

適合學(xué)生的教育應(yīng)該是一種和諧發(fā)展的教育。

在教育實現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實現(xiàn)和諧的第四個要素就是享受，讓我們的學(xué)生在校園里臉上有笑容。

國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質(zhì)量、 出人才。

學(xué)校要用選擇來保證特長，要實現(xiàn)由（）。