判斷題我們的學(xué)生是有情感需求的,獲得社會(huì)的認(rèn)可會(huì)拉動(dòng)學(xué)生自信心的增強(qiáng)。
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3.多項(xiàng)選擇題一節(jié)好課應(yīng)該把學(xué)生的潛能釋放出來,這樣就會(huì)出現(xiàn)()的事情。
A.情理之中
B.期望之中
C.課堂之外
D.意料之外
4.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)設(shè)積極的教育環(huán)境,學(xué)校應(yīng)該是積極的,積極的教育環(huán)境是()。
A.家長(zhǎng)行為
B.社會(huì)行為
C.校長(zhǎng)行為
D.學(xué)校行為
5.單項(xiàng)選擇題如果我們同意“人皆有才,人無全才,揚(yáng)長(zhǎng)避短,個(gè)個(gè)成才”的道理,那么揚(yáng)長(zhǎng)避短是靠()來支撐的。
A.國(guó)家課程
B.地方課程
C.必修課程
D.校本課程
最新試題
一個(gè)總分不高,5門主課總分加起來只有100分的同學(xué),不會(huì)有什么特長(zhǎng)。
題型:判斷題
上海建平中學(xué)提出的“學(xué)會(huì)合作” 包括教師之間的合作, 還包括師生合作。
題型:判斷題
學(xué)校不能沒有國(guó)家課程,但也不能只有國(guó)家課程,(),從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展
題型:填空題
學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)資源是指其家庭擁有的動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)。
題型:判斷題
做復(fù)合型教師就要既能教國(guó)家課程,又能開校本課程,還能組織社團(tuán)活動(dòng)等。
題型:判斷題
國(guó)家課程為主,校本課程為輔,比只有國(guó)家課程的質(zhì)量更高那是絕對(duì)的。
題型:判斷題
在教育實(shí)現(xiàn)人的()和諧發(fā)展中,實(shí)現(xiàn)和諧的第四個(gè)要素就是享受,讓我們的學(xué)生在校園里臉上有笑容。
題型:填空題
為幸福人生奠基的教育需要讓我們的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。
題型:判斷題
回答問題錯(cuò)誤的學(xué)生, 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。
題型:判斷題
人的教育認(rèn)識(shí)不會(huì)制約人的教育行為。
題型:判斷題