A.針對(duì)性強(qiáng)
B.認(rèn)可度高
C.層次清晰
D.戰(zhàn)略性強(qiáng)
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A.這些學(xué)校的畢業(yè)生自視很高
B.這些學(xué)校的畢業(yè)生不愿意承擔(dān)具體而繁瑣的工作
C.這些學(xué)校學(xué)生工作能力普遍比較低
D.這些學(xué)校學(xué)生可選擇的就業(yè)機(jī)會(huì)比較多
A.該學(xué)校的地理位置
B.該學(xué)校符合企業(yè)所需專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)
C.該學(xué)校以前畢業(yè)生在企業(yè)的業(yè)績(jī)和服務(wù)年限
D.該學(xué)校在企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的師資水平
A.原工作單位的直接上司
B.原工作單位的人力資源管理人員
C.應(yīng)聘者朋友
D.應(yīng)聘者鄰居
A.直接終止調(diào)查
B.更加重視和信任該同學(xué)的回答內(nèi)容
C.沒(méi)什么感覺(jué)，繼續(xù)調(diào)查
D.對(duì)該同學(xué)的回答的參考價(jià)值應(yīng)該打折扣
A.個(gè)人資質(zhì)調(diào)查
B.學(xué)歷調(diào)查
C.員工忠誠(chéng)度調(diào)查
D.個(gè)人資信調(diào)查
最新試題
以下關(guān)于雇員的說(shuō)法，不正確的是（）。
以下不屬于非定額時(shí)間的是（）。
培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的直接目的是（）。
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可將培訓(xùn)需求主體分為幾類？（）
（）是指企業(yè)選擇一些與其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、人才需求、薪資水平定位基本相同，各項(xiàng)管理制度規(guī)范的對(duì)象來(lái)采集薪酬信息。
利用資源需求模型核算培訓(xùn)成本是一種按照培訓(xùn)的橫向、縱向作業(yè)流程核算企業(yè)培訓(xùn)成本的（）。
（）是績(jī)效信息收集的基礎(chǔ)。
在企業(yè)單位中，勞動(dòng)關(guān)系管理主要包括（）。
隨著技能的完善和提高，受訓(xùn)者可以從事其以前無(wú)法勝任的工作，進(jìn)而減少企業(yè)用人，降低（）。
履歷材料，自傳材料，鑒定材料，政治歷史問(wèn)題的審查、甄別和復(fù)查材料，參加黨團(tuán)組織的材料等，屬于什么材料？（）