事件抽樣觀察法不受時間的限制，只要時間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。

復式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長條的排列順序應一致。

可從（）進行訪談的控制。

某調(diào)查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。

聚焦式觀察是隨事件自然進程進行的實況描述，記錄觀察活動的全面情況。

事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。

研究報告的結(jié)尾部分包括（）

研究名稱通常與（）相關(guān)。

學前教育科學研究的可靠性是指（）