A.明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法、實踐
B.博學、審問、慎思、明辨、篤行
C.動機、感知、理解、鞏固、應用
D.準備、提示、比較和抽象、概括、應用
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A.人脈資源
B.從業(yè)經(jīng)驗
C.從實踐中得來的專業(yè)知識
D.社會支持
A.教師自我效能
B.教師信念
C.教師責任感
D.教師威信
A.責任感
B.信念
C.教學效能感
D.教師威信
A.高超的教學技巧
B.豐富的教學經(jīng)驗
C.適宜的個性品質(zhì)
D.淵博的學科知識
A.對教學教學大綱和教材的分析能力
B.教師對教學活動的事先計劃和安排
C.對實際教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋
D.對教學活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制
最新試題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時,引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
高校教師的職業(yè)角色不包括()
“學為人師,行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響?()
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應該屬于()