單項選擇題小明通過不斷的自我提問，來發(fā)現(xiàn)自己解題過程中的難點，他在應用（）策略。
A.元認知計劃
B.元認知監(jiān)控
C.元認知調節(jié)
D.元認知管理
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1.單項選擇題小王發(fā)現(xiàn)自己記憶英語單詞的方法效果不佳，他及時調整了記憶方法，這說明他很擅長（）。
A.調節(jié)策略
B.監(jiān)控策略
C.認知策略
D.資源管理策略
2.單項選擇題陳林在等公交車時，不斷回想下午所學的英語單詞，這說明陳林很擅長（）策略。
A.自我監(jiān)控
B.自我調節(jié)
C.時間管理
D.環(huán)境管理
3.單項選擇題學生在學習時能主動選擇安靜的環(huán)境，這是（）。
A.監(jiān)控策略
B.調節(jié)策略
C.認知策略
D.資源管理策略
E.可逆性
4.單項選擇題學習策略教學的基本原則包括應用性原則、（）原則、自我效能感原則和監(jiān)控性原則。
A.學科性
B.個性化指導
C.通用性
D.全體性
5.單項選擇題概念圖是一種常用的（）。
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
最新試題
按照學習內容的不同，學習可以分為以下（）幾類。
題型：單項選擇題
學生活動微觀而最直接的環(huán)境是（）。
題型：單項選擇題
區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。
題型：多項選擇題
在競爭和合作情境中，如果個人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。
題型：單項選擇題
如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導致（）。
題型：多項選擇題
關于知識的應用，下列哪一判斷是正確的？（）
題型：單項選擇題
濟濟與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟濟拍4下，貝貝拍了7下，可是濟濟卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對濟濟的判斷正確的是（）。
題型：多項選擇題
心理衛(wèi)生工作一般分為三級水平，其三級水平是（）。
題型：單項選擇題
唯智論片面強調說理教育，以下的特征往往是其教育結果的表現(xiàn)（）。
題型：多項選擇題
教師觀察力應該具有的特點是（）。
題型：多項選擇題