多項(xiàng)選擇題校本課程又稱作學(xué)校課程,這種課程的開發(fā)形式主要有()。

A.課程改編
B.課程新編
C.單項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
D.課程選擇


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2.單項(xiàng)選擇題考試考查制度是由哪一個(gè)課程文件規(guī)定的()。

A.課程方案
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.課程宗旨

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)周安排是由哪一個(gè)課程文件規(guī)定的()。

A.課程宗旨
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.課程方案

5.單項(xiàng)選擇題按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》試行(2001)的要求,初中階段的課程()。

A.以綜合課程為主
B.以活動(dòng)課程為主
C.綜合與分科兼顧
D.以分科課程為主

最新試題

在課程設(shè)計(jì)中,課程目標(biāo)“聽(tīng)故事,談?wù)勛约旱南敕ǎ⒂米约合矚g的方式表達(dá)對(duì)故事的感受”,這屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

形成性評(píng)價(jià)的主要功能是確定學(xué)生在后繼教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)起點(diǎn),以及預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)活動(dòng)中成功的可能性。

題型:判斷題

教學(xué)大綱是國(guó)家教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)性文件。

題型:判斷題

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)“我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)”一章中,初步認(rèn)識(shí)了全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)等國(guó)家機(jī)構(gòu),到初中八年級(jí)下冊(cè)在“我國(guó)的基本制度”一章,了解全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)等國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)。這種課程內(nèi)容的組織形式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

派納認(rèn)為課程不是靜態(tài)的“跑道”,不是預(yù)先設(shè)定的、由學(xué)生記誦的教學(xué)內(nèi)容或教材,而是圍繞“跑道”跑的動(dòng)態(tài)過(guò)程、“跑的經(jīng)驗(yàn)”。他強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)其“自我履歷”進(jìn)行“概念重建”的具體步驟為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《道德與法治》從課程類型上來(lái)說(shuō),屬于分科課程。

題型:判斷題

泰勒的目標(biāo)模式原理包含()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某小學(xué)用剪紙裝點(diǎn)校圓,利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)把剪紙開發(fā)成一門課程,此課程屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

把學(xué)科本位論和經(jīng)驗(yàn)本位論融合的課程是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

李老師經(jīng)常在教學(xué)課堂上,通過(guò)小紅花、獎(jiǎng)狀等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng),從課程角度看這種方式屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題