單項選擇題學周安排是由哪一個課程文件規(guī)定的（）。
A.課程宗旨
B.課程標準
C.課程計劃
D.課程方案
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1.單項選擇題在安排課表過程中，學校盡量考慮各門學科之間的相互影響的性質和特點，這遵守（）原則。
A.遷移性
B.適應性
C.整體性
D.創(chuàng)新性
2.單項選擇題按照《基礎教育課程改革綱要》試行（2001）的要求，初中階段的課程（）。
A.以綜合課程為主
B.以活動課程為主
C.綜合與分科兼顧
D.以分科課程為主
3.單項選擇題從課程的任務角度劃分，可以分為基礎性課程，拓展性課程，和研究性課程，而基礎性課程是（）。
A.選修課
B.必修課
C.既有必修課，也有選修課
D.任選課
4.單項選擇題相對來說比較全面，但是由于操作過程比較復雜，難以被一般人所掌握的的課程評價模式是（）。
A.方向評價模式
B.目標評價模式
C.目的游離評價模式
D.背景、輸入、過程、成果評價模式
5.單項選擇題初中開設《中國歷史》課程是一門（）。
A.工具型課程
B.研究性課程
C.拓展型課程
D.基礎型課程
最新試題
課程標準是確定一定學段的課程水平及課程結構的綱領性文件。下列不屬于課程標準的內容的是（）。
題型：單項選擇題
小學的《科學課》屬于綜合課程。
題型：判斷題
課程的目的游離評價模式要求評價者注重課程計劃的實際效用。
題型：判斷題
形成性評價的主要功能是確定學生在后繼教學活動中的學習起點，以及預言學生在后繼教學活動中成功的可能性。
題型：判斷題
鮑老師在備課時將某-節(jié)課的上課計劃制訂好，包括班級授課時間、教學目標、教學方法、教具等。鮑老師制訂的這個計劃是（）。
題型：單項選擇題
泰勒的目標模式原理包含（）。
題型：多項選擇題
教材分為音像教材和文字教材，下列屬于文字教材的有（）。
題型：多項選擇題
李老師經(jīng)常在教學課堂上，通過小紅花、獎狀等方式對學生進行鼓勵或表揚，從課程角度看這種方式屬于（）。
題型：單項選擇題
是否強調學科的邏輯結構，是學科課程和綜合課程的最大差異和分歧。
題型：判斷題
教科書在呈現(xiàn)形式上與一般的科學論文、科普讀物相同。
題型：判斷題