下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢中，哪些符合實際情況？（）

德育的核心是培養(yǎng)人的德性。

柯爾伯格認為兒童的道德成熟過程就是道德認知發(fā)展過程。

德性是指個體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。

實踐活動決定人的品德發(fā)展。

德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。

語言是人傳播信息、進行溝通的最有效、最便捷的中介，同時也是教育活動中最基本的手段。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

道德語言的分類可以分為哪些？（）

人的品德依賴于德育。