道德認識是品德的根本屬性。

德育目標(biāo)的特點不包括哪些？（）

艾森伯格認為親社會行為是合作；分享；助人；捐獻；謙讓；安慰；同情等。

柯爾伯格認為兒童的道德成熟過程就是道德認知發(fā)展過程。

人的品德依賴于德育。

德育的核心是培養(yǎng)人的德性。

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。