單項選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，8-11、12歲兒童的品德發(fā)展處于（）
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.合作道德階段
D.公正道德階段
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1.單項選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，2-8歲兒童的品德發(fā)展處于（）
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.合作道德階段
D.公正道德階段
2.單項選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，1-2歲兒童的品德發(fā)展處于（）
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.合作道德階段
D.公正道德階段
3.單項選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，他律道德階段的兒童主要表現(xiàn)為以（）為主要特征的他律道德
A.服從規(guī)則
B.服從成人
C.追隨自己意愿
D.以自我為中心
4.單項選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，他律道德階段又稱為（）
A.客觀化階段
B.主觀化階段
C.自主的階段
D.服從的階段
5.單項選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，前道德階段的兒童處于（）
A.感覺運動時期
B.直覺運動時期
C.形象思維時期
D.抽象思維時期
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影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
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從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
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大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
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基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
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在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
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由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題