單項選擇題生源預(yù)測、師資預(yù)測等都可以看成是()
A.定性教育預(yù)測
B.單一法教育預(yù)測
C.單對象教育預(yù)測
D.定量教育預(yù)測
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1.單項選擇題教育法規(guī)最根本的本質(zhì)特征是具有很強的()
A.目的性
B.原則性
C.階級性
D.強制性
2.單項選擇題行為科學(xué)提出人性假說理論,在管理中,對人的需要、對人性的看法以及采取的相應(yīng)管理措施大致經(jīng)歷了四個階段,這一理論提出者是()
A.梅奧
B.泰勒
C.雪恩
D.達頓
3.單項選擇題現(xiàn)代微電子技術(shù)、計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)和全球網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將成為大學(xué)各學(xué)科教育的必修課,這體現(xiàn)了教育管理原則中的()
A.權(quán)變性原則
B.有效性原則
C.綜合性原則
D.科學(xué)性原則
最新試題
將總結(jié)分為學(xué)校工作總結(jié)、部門或組織工作總結(jié)、個人工作總結(jié),其依據(jù)是()
題型:單項選擇題
報表的設(shè)計、使用和采購應(yīng)集中控制、統(tǒng)一分配,體現(xiàn)的是報表應(yīng)遵循的()
題型:單項選擇題
人的積極性的本質(zhì)特點是它的()
題型:單項選擇題
學(xué)校評價是以()為核心的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)素質(zhì)、辦學(xué)職責(zé)、辦學(xué)效能的全面評價,是對學(xué)校各個方面的整體評價。
題型:單項選擇題
評價應(yīng)該讓持反對意見者參加,讓不同意見的評價者都提供證據(jù),以確保問題正反面的意見都交到?jīng)Q策層。這是()
題型:單項選擇題
教育督導(dǎo)過程是()
題型:單項選擇題
教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)特征有()
題型:單項選擇題
不遵循規(guī)范化的程序辦事情,也不是運用數(shù)學(xué)分析的方法去解決問題,而是根據(jù)不同的時間、地點和條件,認識事物和處理事物。這體現(xiàn)的是教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的()特征。
題型:單項選擇題
把教育評價分為形成性評價、終結(jié)性評價,其主要劃分依據(jù)是()
題型:單項選擇題
古人云:“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”,體現(xiàn)的是教育人事行政的()
題型:單項選擇題