A.目的性
B.原則性
C.階級(jí)性
D.強(qiáng)制性
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A.梅奧
B.泰勒
C.雪恩
D.達(dá)頓
A.權(quán)變性原則
B.有效性原則
C.綜合性原則
D.科學(xué)性原則
最新試題
管理者對(duì)地方和學(xué)校內(nèi)部的教育事務(wù)負(fù)責(zé),類(lèi)似于企業(yè),指的是教育管理職能中的()
將總結(jié)分為學(xué)校工作總結(jié)、部門(mén)或組織工作總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié),其依據(jù)是()
教育費(fèi)附加屬于()
不遵循規(guī)范化的程序辦事情,也不是運(yùn)用數(shù)學(xué)分析的方法去解決問(wèn)題,而是根據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)和條件,認(rèn)識(shí)事物和處理事物。這體現(xiàn)的是教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的()特征。
人在自覺(jué)能動(dòng)的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)是指人的()
建立督導(dǎo)檔案是在教育督導(dǎo)過(guò)程的()進(jìn)行的。
教育法規(guī)的本質(zhì)是()
教育法規(guī)體系是以憲法指導(dǎo)下的()為母法。
()的分支有線(xiàn)性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、非線(xiàn)性規(guī)劃和動(dòng)態(tài)規(guī)劃等。
學(xué)校通過(guò)舉辦工廠(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品加工以及其他多種形式的有收入的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。勤工儉學(xué)的收入,主要用于改善辦學(xué)條件、師生員工集體福利和獎(jiǎng)金,是指()