由于斑克街早期教育方案強調兒童社會性的發(fā)展，（）就成了該方案的核心。

（）是主要由兒童發(fā)起深層次探索活動，旨在答復兒童提出的問題，以兒童的興趣為導向。

對于小班幼兒來說，（）是與小班幼兒的認知特點和年齡水平相適應的。

在蒙臺梭利感官訓練中，味覺訓練的教具是（）。

從幼兒園教育實踐的角度考慮游戲與教學的最優(yōu)化結合，其中（）是實現游戲與教學優(yōu)化結合的最高級形式。

（）相信教育是知識、技能、價值以及社會道德規(guī)范的逐代傳遞。

蒙臺梭利認為（）是第一位的，對兒童而言，生命力的表現就是自發(fā)沖動。

主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為，（）提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法，是所有科學活動不可或缺的一部分。

特別需要強調的是，（）在課程實施過程中對課程的評價具有十分重要的意義。

（）的概念能夠表明斑克街兒童早期教育方案的最主要方面。