單項(xiàng)選擇題主要用于教授某項(xiàng)技術(shù)或技巧的健康教育方法是（）
A.多媒體教學(xué)法
B.示范法
C.討論法
D.實(shí)地參觀法
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1.單項(xiàng)選擇題睹物恩情屬于悲哀反應(yīng)中的（）
A.情感反應(yīng)
B.生理反應(yīng)
C.認(rèn)知反應(yīng)
D.行為反應(yīng)
2.單項(xiàng)選擇題溝通雙方同時(shí)充當(dāng)信息發(fā)送者和接受者的角色，積極互動(dòng)，體現(xiàn)了人際溝通的（）
A.雙向性
B.情景性
C.統(tǒng)一性
D.整體性
3.單項(xiàng)選擇題一方或雙方受對(duì)方吸引，主動(dòng)接近對(duì)方，開始通過(guò)直接接觸的方式交往，屬于人際關(guān)系發(fā)展?fàn)顟B(tài)中的（）
A.零接觸狀態(tài)
B.開始注意狀態(tài)
C.表面接觸狀態(tài)
D.情感卷入狀態(tài)
4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)，青春期發(fā)展的危機(jī)是（）
A.勤奮對(duì)自卑
B.自我認(rèn)同對(duì)角色混亂
C.親密對(duì)孤獨(dú)
D.精力充沛對(duì)頹廢遲滯
5.單項(xiàng)選擇題護(hù)士對(duì)已確診為癌癥的病人講：“不要擔(dān)心，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)很發(fā)達(dá)，你的病是可以治好的?！贝朔N不良的溝通方式屬于（）
A.突然改變?cè)掝}
B.主觀說(shuō)教
C.言行不一
D.虛假的保證
最新試題
簡(jiǎn)述護(hù)理評(píng)估與日出模式的具體評(píng)估方法。
題型：?jiǎn)柎痤}
發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問題。
題型：填空題
角色是一個(gè)人在某種特定場(chǎng)合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。
題型：填空題
患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。
題型：填空題
以下敘述一級(jí)評(píng)估錯(cuò)誤的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪些是文化的特征（）
題型：多項(xiàng)選擇題
威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
題型：填空題
在日出模式中，（）這個(gè)護(hù)理程序沒有提到明確的評(píng)價(jià)。
題型：填空題
健康教育干預(yù)
題型：名詞解釋
人們對(duì)死亡的態(tài)度有：接受死亡、（）、否認(rèn)死亡。
題型：填空題