單項(xiàng)選擇題下列屬于多重刺激法的是()

A.傅娜的VAKT教學(xué)法
B.美國赫拉母的綜合溝通法
C.日本的繪畫日記法
D.全面交流法


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1.單項(xiàng)選擇題治療者帶兒童進(jìn)入游戲治療室后,錯(cuò)誤的做法是()

A.與兒童建立良好的關(guān)系
B.允許兒童按照自己的方式游戲
C.迅速讓孩子與家長分開
D.絕對不讓兒童感到絲毫的強(qiáng)迫和不愿意

3.單項(xiàng)選擇題教師提問:“比較……對照……哪個(gè)最好……”,這種促進(jìn)創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是()

A.認(rèn)知記憶策略
B.評價(jià)思維策略
C.發(fā)散思維策略
D.集中思維策略

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于孤獨(dú)癥的發(fā)病原因,支持心因論觀點(diǎn)的心理學(xué)派是()

A.精神分析學(xué)派
B.行為主義學(xué)派
C.認(rèn)知主義學(xué)派
D.人本主義學(xué)派

5.單項(xiàng)選擇題“冷處理”的方法能夠較好地來處理兒童的()

A.攻擊性行為
B.恐懼情緒
C.嫉妒行為
D.退縮行為

最新試題

哮喘病患兒病發(fā)時(shí)的癥狀不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

口吃即()。

題型:單項(xiàng)選擇題

導(dǎo)致兒童視覺障礙的疾病因素不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于()

題型:單項(xiàng)選擇題

20世紀(jì)六七十年代起,教師把同伴幫助納入到正式的教學(xué)計(jì)劃中。教師可通過模擬游戲、文學(xué)作品講述等活動(dòng),培養(yǎng)起正常兒童的同情心,使他們能夠充分理解特殊兒童的感受,樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的()

題型:單項(xiàng)選擇題

對智力障礙兒童進(jìn)行早期教育以提升他們的智力水平,對聽力損傷兒童進(jìn)行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力,這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某學(xué)前兒童遭受挫折時(shí)焦躁不安,出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為,此類行為是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

面對聽覺障礙幼兒,在聽和說之外,將手勢語作為語言溝通的輔助方法,同時(shí)包括表情、姿勢、動(dòng)作、繪畫、寫字等多種溝通方式,讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

一體化教育中教師承擔(dān)的任務(wù)有()

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程,以下說法不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題