單項選擇題治療者帶兒童進(jìn)入游戲治療室后,錯誤的做法是()

A.與兒童建立良好的關(guān)系
B.允許兒童按照自己的方式游戲
C.迅速讓孩子與家長分開
D.絕對不讓兒童感到絲毫的強(qiáng)迫和不愿意


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2.單項選擇題教師提問:“比較……對照……哪個最好……”,這種促進(jìn)創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是()

A.認(rèn)知記憶策略
B.評價思維策略
C.發(fā)散思維策略
D.集中思維策略

3.單項選擇題關(guān)于孤獨癥的發(fā)病原因,支持心因論觀點的心理學(xué)派是()

A.精神分析學(xué)派
B.行為主義學(xué)派
C.認(rèn)知主義學(xué)派
D.人本主義學(xué)派

4.單項選擇題“冷處理”的方法能夠較好地來處理兒童的()

A.攻擊性行為
B.恐懼情緒
C.嫉妒行為
D.退縮行為

5.單項選擇題美國兒童語言學(xué)家西瑞布格研究發(fā)現(xiàn),影響兒童構(gòu)音障礙形成首要的社會心理因素是()

A.同伴關(guān)系
B.社區(qū)因素
C.家庭與父母關(guān)系
D.當(dāng)?shù)胤窖?/p>

最新試題

教師提問:“怎么……為什么……解釋……”,這種促進(jìn)創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是()

題型:單項選擇題

以感官代償作用為理論基礎(chǔ)的語言矯治方法是()

題型:單項選擇題

口吃即()。

題型:單項選擇題

對于游戲治療原則的表述,下列各項中錯誤的是()

題型:單項選擇題

以培養(yǎng)日常交往能力為目標(biāo),通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是()。

題型:單項選擇題

制定個別化教育計劃時,不單純地考慮減少教育內(nèi)容、降低難度、放慢進(jìn)度,而是參照正常兒童的發(fā)展序列對特殊需要兒童提出要求,著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要,盡可能促進(jìn)他們最大潛能的發(fā)揮,這體現(xiàn)的是個別化教育計劃制定的()。

題型:單項選擇題

模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的()

題型:單項選擇題

以同等地位對待當(dāng)事人,確信當(dāng)事人具有自我覺醒的能力,只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛,當(dāng)事人自然會擺脫自我觀念中不真實的部分,顯露出人格的真面目。持這種觀點的是()

題型:單項選擇題

一體化教育環(huán)境中,教學(xué)目標(biāo)制定時需考慮對特殊兒童進(jìn)行整合式的教育,這種做法遵循的是()。

題型:單項選擇題

面對聽覺障礙幼兒,在聽和說之外,將手勢語作為語言溝通的輔助方法,同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式,讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為()。

題型:單項選擇題