A.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
B.聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、樂(lè)
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A.學(xué)習(xí)方式
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
A.形成性評(píng)價(jià)
B.評(píng)價(jià)的教育發(fā)展功能
C.教師、學(xué)校評(píng)價(jià)
D.態(tài)度情感、文化意識(shí)等方面的評(píng)價(jià)
A.終結(jié)性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
A.培養(yǎng)學(xué)生和講英語(yǔ)國(guó)家的人直接交流的能力
B.選擇閱讀材料
C.利用閱讀技巧
D.提高閱讀速度和擴(kuò)大閱讀量
A.終結(jié)性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
最新試題
學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)有助于學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識(shí)和能力。
口頭概括所讀的故事或短文的大意，描述他人簡(jiǎn)單的談話是屬于（）技能。
7~9年級(jí)的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化，具備（）文化差異性和相似性的基本能力。
與世界各地的自然景觀相關(guān)的子主題內(nèi)容屬于（）主題群。
英語(yǔ)課程內(nèi)容以（）的形式呈現(xiàn)。
對(duì)語(yǔ)篇中配圖的分析，教師要關(guān)注圖片中人物或動(dòng)物的（）。①行為②表情③心理狀態(tài)④色彩搭配
語(yǔ)篇研讀中的“What”指的是（）。
級(jí)別“+”為（）的學(xué)生提供選擇級(jí)。
下列哪個(gè)不屬于說(shuō)、寫(xiě)的語(yǔ)言技能？（）
教師在推進(jìn)新課標(biāo)課程實(shí)施時(shí)，要提升（）。