單項(xiàng)選擇題（）（如期末考試、結(jié)業(yè)考試等）是檢測學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反映教學(xué)效果，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。
A.終結(jié)性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
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1.單項(xiàng)選擇題《標(biāo)準(zhǔn)》提出在義務(wù)教育結(jié)束時(shí)（五級(jí)），學(xué)生學(xué)會(huì)（）個(gè)單詞和（）個(gè)習(xí)語或搭配。
A.1000-1100，100-150
B.1100-1200，150-200
C.1500-1600，200-250
D.1500-1600，200-300
2.單項(xiàng)選擇題課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注（）的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
A.每一個(gè)學(xué)生
B.全體學(xué)生
3.單項(xiàng)選擇題《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)踐性，因此，教師在呈現(xiàn)方式上不以語言知識(shí)體系的描述為主線，而是以（）為主線
A.學(xué)生語言能力的發(fā)展和應(yīng)用
B.情感態(tài)度的培養(yǎng)
C.跨文化意識(shí)的建立
D.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)
4.單項(xiàng)選擇題課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。7～9年級(jí)分別完成（）級(jí)目標(biāo)。
A.一、二、三
B.二、三、四
C.三、四、五
D.四、五、六
5.單項(xiàng)選擇題（）是語言能力的有機(jī)組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。
A.語言
B.知識(shí)
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三級(jí)認(rèn)知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師要充分認(rèn)識(shí)到（）是語言學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列哪個(gè)不屬于說、寫的語言技能？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級(jí)描述中，進(jìn)行書面表達(dá)時(shí)，能正確使用所學(xué)語言，格式較為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個(gè)主題范疇？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
觀察與辨析三級(jí)目標(biāo)提出，能多角度、（）地看待事物和分析問題。
題型：單項(xiàng)選擇題
語篇研讀中的“What”指的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師在推進(jìn)新課標(biāo)課程實(shí)施時(shí)，要提升（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以下屬于合作與探究三級(jí)目標(biāo)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)生資源包括每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題