問答題舉例說明幼兒園課程內容的直線式組織和螺旋式組織的特點。
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1.問答題簡述幼兒園課程目標的三種取向。
2.問答題簡述方案活動主題的選擇應遵循的原則。
3.名詞解釋勃朗芬布倫納所謂的小系統(tǒng)
4.多項選擇題凱茲等人按活動目的將方案活動中的幼兒活動分為（）。
A.建構活動
B.調查活動
C.日常生活練習活動
D.戲劇扮演活動
5.多項選擇題以皮亞杰理論為理論基礎的幼兒園課程方案有（）。
A.光譜方案
B.斑克街早期教育方案
C.瑞吉歐教青體系的課程
D.海伊斯科普課程
最新試題
簡述幼兒園課程內容的發(fā)展趨勢。
題型：問答題
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）
題型：單項選擇題
南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經驗為背景進行的。
題型：單項選擇題
在領域課程中，教師設計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內，這體現了領域活動設計中的（）
題型：單項選擇題
簡述張雪門行為課程的主要觀點。
題型：問答題
幼兒園（）是實現幼兒園（）的手段和中介。
題型：單項選擇題
簡述幼兒園課程內容選擇中容易出現的問題。
題型：問答題
簡述幼兒園課程評價的主要內容。
題型：問答題
幼兒園分科課程要求堅持以學科知識的（）為線索去構建課程。
題型：單項選擇題
簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。
題型：問答題