以一定的教育主題為核心，有機地整合健康、語言、社會、科學、藝術領域的教育內容，通過引導幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

簡述張雪門行為課程的主要觀點。

以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）

簡述園本課程的特征。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經驗為背景進行的。

在領域課程中，教師設計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內，這體現(xiàn)了領域活動設計中的（）

列舉泰勒關于課程編制的四個核心問題。

簡述綜合課程中教育活動設計的原則。

結合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

簡述幼兒園課程內容選擇中容易出現(xiàn)的問題。