名詞解釋勃朗芬布倫納所謂的小系統(tǒng)
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1.多項(xiàng)選擇題凱茲等人按活動目的將方案活動中的幼兒活動分為（）。
A.建構(gòu)活動
B.調(diào)查活動
C.日常生活練習(xí)活動
D.戲劇扮演活動
2.多項(xiàng)選擇題以皮亞杰理論為理論基礎(chǔ)的幼兒園課程方案有（）。
A.光譜方案
B.斑克街早期教育方案
C.瑞吉?dú)W教青體系的課程
D.海伊斯科普課程
3.單項(xiàng)選擇題張宗麟認(rèn)為，"幼稚園課程者，由廣義的說之，乃幼稚生在幼稚園一切之活動也。"張宗麟對幼兒園課程的定義是從（）的維度來下的。
A.課程即科目
B.課程即經(jīng)驗(yàn)
C.課程即目標(biāo)
D.課程即計(jì)劃
最新試題
簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。
題型：問答題
幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。
題型：問答題
簡述園本課程的特征。
題型：問答題
簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。
題型：問答題
簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。
題型：問答題
幼兒園（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。
題型：單項(xiàng)選擇題
南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。
題型：問答題