特定性原則是指學(xué)習(xí)策略一定要適于具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的類型。

學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過對重點(diǎn)內(nèi)容圈點(diǎn)批注的方法幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

對于多數(shù)學(xué)生而言，集中復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。

下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的特征描述中，錯誤的一項是（）。

交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的，這小組學(xué)生人數(shù)最好在（）

生成性學(xué)習(xí)是復(fù)述策略常用的學(xué)習(xí)模式。

元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)視策略無關(guān)。

元認(rèn)知策略總是和認(rèn)知策略一起起作用。

元認(rèn)知策略的三個方面是相對獨(dú)立工作的。

集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。