單項選擇題道德判斷水平的高低對道德行為的選擇有重要制約作用，要提高學生的道德品質(zhì)，必須加強（）的教育。
A.道德認識
B.道德信念
C.道德情感
D.道德知識
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1.單項選擇題清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。
A.直覺的道德情感
B.想像的道德情感
C.倫理的道德情感
D.形象的道德情感
2.單項選擇題發(fā)電機變壓器繞組絕緣受潮后，其吸收比（）。
A.變大
B.變小
C.不變
D.不穩(wěn)定
3.單項選擇題在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。
A.復(fù)述策略
B.理解控制策略
C.精細加工策略
D.組織策略
4.單項選擇題為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。
A.復(fù)述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.生成技術(shù)
5.單項選擇題兩種學習之間發(fā)生相互千擾、阻礙的遷移稱為（）。
A.正遷移
B.橫向遷移
C.負遷移
D.縱向遷移
最新試題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關(guān)系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題