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你可能感興趣的試題
A、教師計(jì)劃為主的學(xué)科(領(lǐng)域)教育活動(dòng)
B、師生共同計(jì)劃的學(xué)科(領(lǐng)域)教育活動(dòng)
C、教師計(jì)劃為主的綜合教育活動(dòng)
D、兒童生成為主的綜合教育活動(dòng)
A、教師計(jì)劃為主的學(xué)科(領(lǐng)域)教育活動(dòng)
B、師生共同計(jì)劃的學(xué)科(領(lǐng)域)教育活動(dòng)
C、教師計(jì)劃為主的綜合教育活動(dòng)
D、兒童生成為主的綜合教育活動(dòng)
A、能促進(jìn)兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)
B、能符合兒童的興趣與需要
C、能促進(jìn)兒童系統(tǒng)地把握知識(shí)、技能
D、已有相當(dāng)長(zhǎng)的運(yùn)用歷史
A.多元智能
B.認(rèn)知發(fā)展的非普遍性理論
C.成熟理論
D.皮亞杰的建構(gòu)理論
最新試題
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和()
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是()
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
簡(jiǎn)述綜合課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中,教師的這種干預(yù)方式屬于()
幼兒的生活方式或存在方式是()
簡(jiǎn)述幼兒園開展游戲活動(dòng)所需的外部條件。
幼兒園()是實(shí)現(xiàn)幼兒園()的手段和中介。
簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
簡(jiǎn)述課程內(nèi)容選擇的范圍。