A.樣本的結(jié)構(gòu)
B.總體的離散性
C.抽樣方法
D.樣本容量
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A.說明學(xué)習(xí)者掌握教學(xué)內(nèi)容的程度
B.提供個體學(xué)習(xí)經(jīng)歷和已達水平的證明資料
C.用于教育工作中的選拔與分流決策
D.評價課堂教學(xué)與課程編制的有效性
A.智力
B.學(xué)業(yè)成就
C.個性因素
D.發(fā)散思維能力
A.記憶
B.領(lǐng)會
C.聯(lián)想
D.遷移
A.測驗信度
B.測驗難度
C.測驗區(qū)分度
D.測驗效度
A.AD
B.X
C.S
D.S2
最新試題
下列p值中,表示項目實際難度最大的是()
某研究員在高中一年級學(xué)期末對某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進行了測驗,以檢驗初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度,這屬于()
當(dāng)總體比較大,內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用()
有一滿分為10分的題目,10名被試的得分分別是10,6,9,4,10,0,7,2,6,8,其難度指數(shù)為()
我們在學(xué)期初對學(xué)生進行測驗,以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ),這屬于()
當(dāng)遇到兩個變量,其中一個是連續(xù)變量,另一個是二分類的稱名變量時,他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的()
下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點的是()
分?jǐn)?shù)
A 為連續(xù)變量,B 為順序變量,考察A 與B 之間的相關(guān)程度,應(yīng)采用()
樣本與總體的差異稱為()