單項選擇題創(chuàng)造力測驗主要測量個體的()
A.智力
B.學業(yè)成就
C.個性因素
D.發(fā)散思維能力
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1.單項選擇題屬于布盧姆認知領域中行為目標分類的是()
A.記憶
B.領會
C.聯(lián)想
D.遷移
2.單項選擇題能反映對測驗控制誤差能力的量度的質量指標是()
A.測驗信度
B.測驗難度
C.測驗區(qū)分度
D.測驗效度
3.單項選擇題下列屬于集中量數(shù)的是()
A.AD
B.X
C.S
D.S2
4.單項選擇題適合描述二元變量的觀測數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析圖是()
A.散點圖
B.線形圖
C.條形圖
D.圓形圖
5.單項選擇題若某個次數(shù)分布表中,從最低組往最高組的方向累加,結果“60~65”組的累積次數(shù)是30,“65~70”組的累積次數(shù)是48,那么下列表述正確的是()
A.60分以下的有30人
B.65分以上的有30人
C.69.5分以下的有48人
D.69.5分以上的有48人
最新試題
卡特爾16種人格因素測驗屬于()
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學校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗,就它與教學內容的關系來分,可以分為()
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下列智力測驗中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是()
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樣本與總體的差異稱為()
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當遇到兩個變量,其中一個是連續(xù)變量,另一個是二分類的稱名變量時,他們之間的相關連帶關系的()
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某研究員在高中一年級學期末對某班學生的數(shù)學成績進行了測驗,以檢驗初中升學考試數(shù)學試卷的效度,這屬于()
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某次測試的測量誤差E=-0.4,對于測量分數(shù)為36的真分數(shù)T等于()
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分數(shù)
題型:名詞解釋
最早將統(tǒng)計學應用到心理與教育領域的學者是()
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我們在學期初對學生進行測驗,以了解學生是否具備成功學習這一課程的基礎,這屬于()
題型:單項選擇題