A.積差相關(guān)
B.斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)
C.肯德爾和諧系數(shù)
D.點(diǎn)二列相關(guān)
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A.Z 檢驗(yàn)
B.獨(dú)立樣本t 檢驗(yàn)
C.單樣本t 檢驗(yàn)
D.F 檢驗(yàn)
A.不變
B.變?yōu)樵瓉?lái)的1/2
C.變?yōu)樵瓉?lái)的2倍
D.不確定
A.全距
B.百分位數(shù)
C.變異系數(shù)
D.標(biāo)準(zhǔn)差
A.眾數(shù)
B.中位數(shù)
C.算術(shù)平均數(shù)
D.加權(quán)平均數(shù)
A.高爾頓
B.皮爾遜
C.桑代克
D.瑟斯頓
最新試題
下列p值中，表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是（）
單向方差分析的功能是（）
某研究員在高中一年級(jí)學(xué)期末對(duì)某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）
A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）
卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)屬于（）
χ2檢驗(yàn)的過(guò)程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）
在計(jì)算某道試題的區(qū)分度時(shí)，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評(píng)價(jià)該題目（）
簡(jiǎn)述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類錯(cuò)誤的方法。
下列智力測(cè)驗(yàn)中用百分等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)人的智力發(fā)展水平的是（）
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來(lái)源。（）