A.課程目標
B.課程內(nèi)容
C.教學內(nèi)容
D.課程標準
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A.簡單句
B.復合句
C.并列句
D.陳述句
文化知識內(nèi)容三級目標中要求在不同文化背景下，理解（）。
①人們關于生命安全與健康的態(tài)度和觀念
②人們的理財觀念和方式及其帶來的影響
③人們的勞動實踐和勞動精神
④不同國家青少年的學習和生活方式
A.②③④
B.①②③
C.①②③④
D.①③④
A.能針對語篇的內(nèi)容或觀點進行合理質疑
B.能根據(jù)語篇內(nèi)容或所給條件進行改編或創(chuàng)編
C.能評價語篇的內(nèi)容和作者的觀點，說明理由
D.能根據(jù)個人經(jīng)歷對語篇內(nèi)容、人物或事件等表達自己的喜惡
A.研讀教材
B.堅持反思
C.課堂教學
D.聚焦課例
A.文體
B.主題
C.動畫
D.圖表
最新試題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要提高英語教學的（），激發(fā)學生的學習興趣與動機。
語音是語言教學的重要內(nèi)容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語教際奠定良好的基礎。
英語三級學業(yè)質量標準要求，能借助基本的（）知識推測語篇中生詞的含義，輔助理解語篇內(nèi)容。
三級認知策略要從（）、意義、使用三個角度關注和學習語法。
英語（）級學業(yè)質量標準要求學生能用簡單的語言介紹自己的基本情況和熟悉的事物（如個人喜好、學校生活等）。
關于應用實踐類活動，教學活動應該促進知識向（）的轉化。
從思維品質學段分項特征來看，（）的學生初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。
語篇研讀中的“What”指的是（）。
教材冊次，內(nèi)容分級，教學要求等安排要注重學段有機銜接，（）。
新課標英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學段學生學習需求。