A.形式
B.態(tài)度
C.活動(dòng)
D.交流
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A.基于語篇
B.深入語篇
C.超越語篇
D.整合語篇
A.能正確使用大小寫字母和常規(guī)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
B.運(yùn)用圖表、海報(bào)、自制繪本等方式創(chuàng)造性表達(dá)意義
C.簡單描述事件和講述簡單的小故事
D.對(duì)語篇中的信息進(jìn)行分類
A.興趣較強(qiáng)
B.能力較強(qiáng)
C.學(xué)有余力
D.學(xué)習(xí)較強(qiáng)
A.認(rèn)真學(xué)習(xí)
B.努力學(xué)習(xí)
C.獨(dú)立學(xué)習(xí)
D.拓展學(xué)習(xí)
A.直線上升
B.螺旋上升
C.曲線上升
D.波浪式前進(jìn)
最新試題
教師在推進(jìn)新課標(biāo)課程實(shí)施時(shí)，要提升（）。
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個(gè)主題范疇？（）
新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
學(xué)生資源包括每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和（）。
級(jí)別“+”為（）的學(xué)生提供選擇級(jí)。
新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求，要提高英語教學(xué)的（），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)。
學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語有助于學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識(shí)和能力。
英語課程重視教育信息化背景下英語課程（）的變革。
三級(jí)認(rèn)知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。
英語一級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求在跟讀簡短的音視頻材料時(shí)，能（）。