人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

提高學生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

影響教育目的制定的因素有哪些？

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

教育目的的意義和價值。

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

素質(zhì)教育是一個宏觀的指導方針，是一種特殊的教育模式。

應試教育的核心點是教學生“學會學習”。