單項選擇題認為個人價值高于一切，人生來就有健全的本能，教育的職能在于使這種本能不受到影響。這種觀點是（）。
A、個人本位論
B、社會本位論
C、個人全面發(fā)展學說
D、個人社會本位論
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1.單項選擇題相對環(huán)境對個體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響而言，學校教育對學生的成長起著（）作用。
A、一般
B、支撐
C、輔助
D、主導
2.單項選擇題養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力屬（）范疇。
A、智育
B、德育
C、美育
D、體育
3.單項選擇題美育最高層次的任務是（）
A、提高學生感受美的能力
B、培養(yǎng)學生鑒賞美的能力
C、形成學生創(chuàng)造美的能力
D、培養(yǎng)學生審美觀
4.單項選擇題教育目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有（）
A、控制作用
B、制約作用
C、促進作用
D、指導意義
5.單項選擇題下列不屬于美國民主主義教育目標的是（）
A、自我實現(xiàn)的目標
B、人際關系的目標
C、公民責任的目標
D、發(fā)展認識能力
最新試題
應試教育的核心點是教學生“學會學習”。
題型：判斷題
素質教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉變。
題型：判斷題
教育目的的意義和價值。
題型：問答題
在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
題型：判斷題
如何實施素質教育。
題型：問答題
人的社會實踐和物質生活條件決定人的發(fā)展。
題型：判斷題
創(chuàng)造美的能力既包括藝術美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。
題型：判斷題
素質教育是一個宏觀的指導方針，是一種特殊的教育模式。
題型：判斷題
《決定》指出“全面推進素質教育，要堅持面向全體學生”。
題型：判斷題
“素質教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。
題型：判斷題