A、培養(yǎng)愛國主義者
B、培養(yǎng)高科技人才
C、培養(yǎng)勞動者
D、培養(yǎng)有知識的人
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A、創(chuàng)新精神
B、艱苦奮斗的精神
C、團結(jié)協(xié)作精神
D、革命傳統(tǒng)精神
A、社會
B、未來
C、全體學(xué)生
D、世界發(fā)展
A、社會條件
B、社會
C、生產(chǎn)力發(fā)展水平
D、生產(chǎn)關(guān)系
A、應(yīng)當(dāng)把滿足人的需要和社會的需要結(jié)合起來
B、應(yīng)當(dāng)把人的發(fā)展的需要放在首位
C、應(yīng)當(dāng)把社會的需要放在首位
D、應(yīng)當(dāng)隨社會的發(fā)展來確定二者的關(guān)系
A、教育者和受教育者
B、價值取向
C、教育功能
D、教育方針
最新試題
文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。
提高學(xué)生感受美的能力,從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些?
狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。
“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,了解科學(xué)營養(yǎng)知識是中學(xué)智育的表現(xiàn)。
《決定》指出“全面推進素質(zhì)教育,要堅持面向全體學(xué)生”。
現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的?