A.認(rèn)識(shí)問題的能力
B.分析問題的能力
C.解決問題的能力
D.綜合處理問題的能力
E.發(fā)現(xiàn)問題的能力
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A.考評(píng)指標(biāo)要抽象客觀.
B.考評(píng)指標(biāo)要準(zhǔn)確、具體、盡可能量化.
C.考評(píng)方法要可行
D.考評(píng)時(shí)間要適當(dāng)
E.考評(píng)結(jié)果要反饋給上級(jí),以利于改進(jìn)
A.自我考評(píng)
B.上級(jí)考評(píng)
C.群眾考評(píng)
D.考試考評(píng)
E.成績(jī)記錄考評(píng)
A.理論培訓(xùn)
B.職務(wù)輪換
C.晉升
D.在副職上培訓(xùn)
E.輔導(dǎo)
A.引入階段
B.成長(zhǎng)階段
C.形成階段
D.成熟階段
E.衰退階段
A.易發(fā)生“青黃不接”
B.會(huì)造成“近親繁殖”
C.對(duì)現(xiàn)狀不了解
D.會(huì)挫傷未提升者積極性
E.不公平
最新試題
對(duì)主管人員進(jìn)行考評(píng),對(duì)于選拔和培訓(xùn)人才具有重要的參考作用,經(jīng)常采用的方式和方法有()
日本管理學(xué)家高木森認(rèn)為,今后的科學(xué)管理方向是和中國(guó)學(xué)習(xí)精神鼓勵(lì),這主要指的是主管人員培訓(xùn)中的()內(nèi)容
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