對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

確定勞動(dòng)簡化的根據(jù)是（）。