單項選擇題建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
A.1956年，教師工資與體力勞動者工資差距有所擴大
B.1977年，開始出現(xiàn)了教師與體力勞動者收入倒掛的現(xiàn)象
C.1978年，全國所有12個行業(yè)平均工資中，教育部門公辦教師和職工的工資倒數(shù)第一
D.20世紀(jì)80年代中期，工人增加的收入比較低，基本解決了收入倒掛問題
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1.單項選擇題教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。
A.教師的勞動很辛苦
B.按勞分配原則，也適合于教師群體
C.教師的勞動過程艱巨
D.教師的勞動是一種藝術(shù)
2.問答題試述丹尼森的因素分析法的特點。
3.問答題簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
最新試題
試述丹尼森的因素分析法的特點。
題型：問答題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型：問答題
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
題型：問答題
社會平均教育收益率
題型：名詞解釋
簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
題型：問答題
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
題型：單項選擇題
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型：問答題
教育經(jīng)濟學(xué)研究的核心課題是（）。
題型：單項選擇題
勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
題型：單項選擇題
在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
題型：單項選擇題