A.正激勵(lì)
B.負(fù)激勵(lì)
C.內(nèi)激勵(lì)
D.外激勵(lì)
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A、試用期時(shí)間長短
B、試用期考核結(jié)果
C、錄用培訓(xùn)的效果
D、試用期是否有失誤
A、范圍廣
B、速度快
C、成本低
D、時(shí)間慢
E、成本高
A、建立績效評(píng)價(jià)等級(jí)
B、進(jìn)行崗位分析
C、審核考評(píng)指標(biāo)的正確性
D、建立考評(píng)體系
A、無法為考評(píng)者提供客觀依據(jù)
B、不能做定量分析
C、不能貫穿考評(píng)期的始終
D、不能了解下屬如何消除不良績效
A、知識(shí)
B、經(jīng)驗(yàn)閱歷
C、技能熟練程度
D、工作質(zhì)量
最新試題
學(xué)術(shù)活動(dòng)制度就是指積極為教職工、科研人員參加學(xué)校外部的學(xué)術(shù)研討、交流等創(chuàng)造條件，需要注意（）
對(duì)收集到的文獻(xiàn)資料、經(jīng)驗(yàn)事實(shí)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以得出一般性的結(jié)論、總結(jié)規(guī)律并進(jìn)行趨勢(shì)外推，可運(yùn)用（）
應(yīng)用功能模擬方法的一般步驟是（）
表率作用包括（）
數(shù)據(jù)庫可以分為（）類型。
選題的方法包括（）
下面有關(guān)培訓(xùn)的描述中錯(cuò)誤的是： （）
關(guān)于假說說法正確的是（）
為了激發(fā)員工的潛力，哪種做法是不正確的：（）
（）成為當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的三大趨勢(shì)。