單項選擇題個體的溝通風格不包括（）。
A.自我完善型
B.自我保護型
C.自我暴露型
D.自我實現(xiàn)型
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1.單項選擇題（）關注于人際關系，它使團隊成員們緊密結合，使大家能繼續(xù)相處甚至獲得某種樂趣。
A.團隊溝通職能
B.團隊任務職能
C.團隊維護職能
D.團隊決策職能
2.單項選擇題費德勒認為，決定領導行為有效性的關鍵情境因素不包括（）。
A.任務結構
B.領導者的職權
C.領導與被領導者的關系
D.領導者的特質
3.單項選擇題（）是指最先的印象對人的知覺所產生的強烈影響。
A.光環(huán)效應
B.投射效應
C.首因效應
D.刻板印象
4.單項選擇題領導者的主要任務是提供必要的支持以幫助下屬達到他們的目標，并確保他們的目標與群體和組織的目標相互配合、協(xié)調一致。這是哪種理論的主要思想？（）
A.路徑一目標理論
B.情境領導理論
C.費德勒的權變模型
D.參與模型
5.單項選擇題（）是指員工對自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態(tài)度。
A.工作成就
B.工作績效
C.工作態(tài)度
D.工作滿意度
最新試題
對領導行為的早期研究顯示出（）。
題型：多項選擇題
（）是指員工對自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態(tài)度。
題型：單項選擇題
（）是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定解釋的過程。
題型：單項選擇題
費德勒認為，決定領導行為有效性的關鍵情境因素不包括（）。
題型：單項選擇題
影響工作滿意度的因素包括（）。
題型：多項選擇題
（）是指領導者尊重和關心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關系。
題型：單項選擇題
個體的溝通風格不包括（）。
題型：單項選擇題
（）是指在知覺他人時，知覺者以為他人也具備與自己相似的特性。
題型：單項選擇題
教師連續(xù)提問兩個學生都不能回答某個問題，而第三個學生則對問題進行了分析和解釋，盡管他的回答并不完全正確，可是教師還是會認為第三個學生更出色些，這種現(xiàn)象屬于（）。
題型：單項選擇題
群體和組織層面的績效薪資包括（）等。
題型：多項選擇題