柯爾伯格認(rèn)為，個(gè)體的道德認(rèn)知是由低級階段向高級階段發(fā)展的，大部分青年和成人都處于（）水平。

認(rèn)同實(shí)質(zhì)上就是對榜樣的（）其出發(fā)點(diǎn)就是試圖與榜樣一致。

（）水平以普遍的道德原則作為自己行為的基本準(zhǔn)則，能從人類正義、良心、尊嚴(yán)等角度判斷行為的對錯(cuò)，并不完全受外在的法律和權(quán)威的約束，而是力求尋求更恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)規(guī)范。

簡述中學(xué)生道德發(fā)展具有自律性的主要表現(xiàn)。

品德是（）和教育學(xué)的研究對象。

（）是態(tài)度改變的先決條件。

試論述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。

簡述態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程。

替代強(qiáng)化

性格化