道德認識的結果是獲得有關的_________，形成_________。

影響態(tài)度與品德學習的外部條件，主要包括（）

替代強化

認知失調

道德情感的表現(xiàn)形式？

柯爾伯格認為，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年處于（）水平，包括懲罰服從取向階段和（）取向階段。

態(tài)度定勢

良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。

當教師進行說服時，應當只提出正面的材料的有（）

試論述中學生品德發(fā)展的基本特征。