簡述中學生道德發(fā)展具有自律性的主要表現(xiàn)。

簡述態(tài)度的實質(zhì)與結(jié)構(gòu)。

試論述中學生品德發(fā)展的基本特征。

柯爾伯格認為，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年處于（）水平，包括懲罰服從取向階段和（）取向階段。

認知失調(diào)

依從階段的行為具有（）性、被動性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。

簡述影響態(tài)度與品德學習的內(nèi)部條件。

班杜拉認為觀察學習是通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及結(jié)果而發(fā)生的學習。他的大量實驗表明榜樣在觀察學習中起到了非常重要的作用。

道德情感的表現(xiàn)形式？

柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是_________。